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苏教小学音乐一下《4勤快人和懒惰人》教学设计

发布时间:

《勤快人和懒惰人》音乐教学设计

教学内容:1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱

教学目标:

1、孩子在听赏,演唱等音乐活动中感受到不同速度,体会不同的音乐情绪,有表

情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》

2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使孩子的

想象力得到发展,鼓励孩子大胆地进行创造,并从中体会到成功的快乐。

教学重点:能用正确的速度进行不同段落的演唱。

难点:唱准第 2、第 3 乐句最后一个音的音准。

教学过程:

一、导入

1、孩子在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。

2、师:今天老师给大家带来了一个小故事,叫做《猴子蒸糕》,你们想听吗?(想)

但是这个故事不是用说的,而是唱出来的。请大家认真听,听完之后告诉老师,

你听到了哪些内容。

播放视频《猴子蒸糕》

3、教师和学生共同复述故事内容。

师:你们觉得,故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢?

生回答。

多媒体显示:小猴——勤快人

小狗——懒惰人

师:那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢?(生:勤快的小猴)看来大

家都喜欢勤快的小朋友!老师还认识三位勤快的小朋友,咱们一起来看看他们

在做什么。

二、歌曲新授 1、多媒体出示勤快人图片。
师:这三个小朋友在做什么呀?(生看图回答)所以他们跟小猴一样,是?(生: 勤快人) 多媒体显示:勤快人

师:下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。 2、师范唱第 1 段。 3、出示第 1 段歌词节奏
有的 炒菜 | 有的 煮饭 | 有的 在蒸| 馒 头 | 师:请大家跟着老师一起念念他们做的事情。 生随老师按节奏念歌词。 4、出示第 1 段歌谱。 5、生用跟唱法学唱歌曲。 6、难点解决 师:老师再把第 2、第 3 句唱一下,请大家听听看,它们一样吗? 师范唱二 三句。 师:大家都听出来了不一样,那么不一样在哪儿呢?(生:最后一个音)很好, 第 2 句的 1 5 好像是上楼梯,有高低,而第 3 句的 1 1 则像在*地上走路,是一 样高的。请大家跟老师来唱一唱 生跟老师演唱二 三乐句的最后一小节,师用手势辅助孩子理解和记忆。 7、男女生接龙唱。 8、完整演唱歌曲。 要求:情绪饱满,声音活泼有弹性。 9、师:这三个小朋友都很勤劳地在干活,可是呀老师在角落里还发现了一个小朋 友,咱们来看看,他在干什么呀? 出示懒惰人睡觉的图片。 师:这个小朋友跟前面故事中的谁一样呀?(生:小狗)所以他是?(生:懒惰 人) 多媒体显示:懒惰人 9、师:那么让咱们也来唱唱懒惰人吧。不过呀,懒惰人的歌词老师希望小朋友能 开动脑筋,参照勤快人的样子自己编一下。 分组创编歌词。 10、生说说自己创编的歌词,师将最标准的答案用多媒体显示。 师:请大家跟老师把这段歌词念一下。

生随老师按节奏念第 2 段歌词。 11、跟唱法学唱歌曲。 12、完整演唱第 2 段。 13、师:大家想一想,懒惰人做事情是怎么样的呀?(生:慢吞吞,磨磨蹭蹭)所以
咱们应该用什么样的速度来唱呢?(生:慢速) 孩子用正确的速度齐唱第 2 段。 14、完整演唱歌曲,注意用不同的速度区分。 15、使用男女生接龙唱、领-齐唱等演唱方式巩固歌曲。 16、师:大家唱的很好,可是,咱们发现歌曲还没有名字呢!你能帮它起个好听的 名字吗? 生回答。 多媒体显示:《勤快人和懒惰人》
三、歌表演 1、师:小朋友真棒!这么快就把歌曲学会了!那么,你们能把这首歌曲演一演吗?
请大家讨论一下,如果让你上来扮演勤快人或者懒惰人,你应该怎么演? 生分组讨论。 师提示扮演的注意点。 2、请四位孩子分别扮演三个勤快人和一个懒惰人。 3、生互评,师评价并鼓励。
四、画图谱 1、师:看来表演也难不倒咱们的小朋友。那么,你能用画的方式来分别表示勤快
人和懒惰人吗? 2、师示范画出勤快人的图谱,并讲解为什么要这样画,同时引导孩子想象懒惰人
工作的状态,创作正确的图谱。 3、请三个孩子上台画懒惰人图谱。 4、师评价,讲解。

五、拓展 1、师:刚才咱们唱的三个勤快人是做什么的呀?(生:厨师)老师这里还有很多
关于劳动的歌曲,唱的是不同职业的小朋友,你们想听吗? 2、播放歌曲视频:
a.《采蘑菇的小姑娘》 b.《剪羊毛》 c.《放牛娃》 d.《丰收之歌》 生分别说说唱的是哪些工作。
六 小结 师:今天咱们不光认识了厨房里的勤快人,还一起感受到了劳动的快乐和喜
悦,让咱们在歌声中和勤快人和懒惰人说再见吧,希望勤快人变得更勤快,懒惰人 也改掉坏*惯变得勤快起来,而咱们小朋友也要想勤快人学*,让咱们一起加油 吧!
生边唱《勤快人和懒惰人》边出教室。
2019 年 6 月 27 日




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