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项目教学法在“数字电路”课程教学中的应用研究_论文

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第 1 2 卷第 4期  2 0 1 3年 1 2月   南通航运职业技术学院学报  J O U R NA L   O F   N AN T O NG   VO C A T I O NA L& T E C HN I C AL   S H I P P I N G   C O L L E G E   Vo 1 . 1 2   No . 4   De C . 2 0 l 3   d o i : 1 0 . 3 9 6 9  ̄ . i s s n . 1 6 7 1 —- 9 8 9 1 . 2 0 1 3 . 0 4 . 0 3 5   项 目教学法在“ 数字电路” 课程教学中的应用研究  钱 声强 , 王 露  ( 常 州信 息 职 业技 术 学 院 电子 与 电 气工 程 学 院 , 江 苏 常州 2 1 3 1 6 4 )   摘 要: 文章 针 对 当前 高 职 院校 “ 数 字 电路 ” 课 程 教 学 中存 在 的 问题 , 介 绍 了项 目教 学 法 在 “ 数 字电路” 课 程教 学中的   应 用 与 实 践过 程 , 并 说 明 了教 学 实施 过 程 中所 需 注 意 的 问题 。 运 用 该 方 法 充 分 调 动 了学 生 的 学 习积 极 性 、 主 动 性 和 创 造  性, 加 强 了学 生在 教 学 活动 中的 主 体 地位 。   关键词 : 项 目教 学 ; “ 数 字 电路 ” ; 教 学 实践  中 图分 类 号 : T N 7 9   文献 标 识 码 : A   文章编号 : 1 6 7 1 — 9 8 9 1 ( 2 0 1 3 ) 0 4 — 0 1 2 2 — 0 3   0   引 言  根据高等职业教育的人才培养 目标要求 ,在教学实施过程中不仅要求学生掌握一定 的基础理论知识 ,   更要注重学生的实践能力、 分析解决问题的能力和创新能力的培养 , 以提高学生的综合职业能力 。 如何在有  限的时间内有效地提高学生 的技能水平和综合素质 , 就成为了一个亟需解决 的问题 。很显然 , 传统的“ 一支  粉笔 , 一本书 , 一讲到底” 填鸭式教学方法既难以激发学生的学习兴趣 , 更谈不上学生思维的训练、 能力的发  展和素质的提高。笔者尝试在“ 数字 电路” 课程教学 中采用项 目教学法后 , 学生学习的积极性 、 主动性和创造  性 显著提 高 , 取得 了较好 的教学 效果 。   1   项 目教 学 法 的特点  项 目教学法是指教师通过分析教学 内容 , 分解教学任务 , 将要讲授 的知识内容转化为若干个教学项 目,   围绕着项 目组织和开展教学 , 使学生直接参与项 目全过程的一种教学方法 , 是师生通过共同实施一个完整  的项 目工作而进行的教学活动 。在教学活动中, 教师将需要解决的问题或需要完成 的任务 以项 目的形式交  给学生 。在教师的指导下 , 以小组工作方式 由学生 自己按照实际工作的完整程序 , 共同制定计划 、 协作完成  整个项 目。其最显著的特点是 以教师 、 课本和课堂为中心的“ 旧三中心” 转变为以学生 、 项 目和实践为中心的  “ 新三中心” , 充分体现了现代教育的特征, 创造 了学生主动参与 、 自主协作 、 探索创新 的新型教学模式。I l   l 2 项 目教 学法在 “ 数 字 电路 ” 课 程 中的应 用  “ 数字 电路” 课程是高职电类专业的一 门重要的专业基础课 。在传统的“ 数字电路” 课程知识体系里 , 通  常分 为数字 逻辑 基础 、 逻辑 门电路 、 组合 逻辑 电路 、 触发 器 、 时序 逻辑 电路 等 内容 。采用 项 目教学法 就 是要 打  破这种知识体系, 建立以教学项 目 任务驱动的新知识体系。   2 。 1 教 学项 目的选取  项 目教学 法不 再 采用 以前 的以 “ 知识 点 ” 为线 索 的方 式来 选取 教 学 内容 , 而是 针对 专业 培 养 目标及 学 生  就业要求 , 以行业 、 企业需求为导向 , 以职业能力培养为重点 , 以强化技能训练为教学基本特色 , 将“ 以能力  为 目标 , 项 目为载体 ” , “ 项 目引导 、 任务驱动” 的教学理念融人到课堂教学之中。以真实工作任务为中心整合  课程内容 , 由浅入深地将课程内容分成 : 加减计算器 的制作与调试 、 四人抢答器 的制作与调试 、 可逆循环彩  灯控制器 的制作与调试 、 数字钟 的设计制作与调试等四个项 目展开 , 具体内容如表 1 所示 。其中, 每个项 目   又分解成若干个子任务 , 同时把知识点融入到各个任务 中 , 力 图使学生在“ 学中做 , 做 中学” , 从而将理论通  收 稿 日期 : 2 0 1 3 — 0 8 — 1 5   作者简 介: 钱声强 ( 1 9 7 9 一 ) , 女, 江苏 常州人 , 常州信息职业技术学院电子与电气工程学 院讲师 , 硕士 。   第4 期  钱声强 , 王露 : 项 目教学法在“ 数字电路 ” 课程教学 中的应用研究  1 2 3   项 目1   任务 1 - 1逻辑门电路功能测试  逻辑代数基础 、 门电路  组合逻辑 电路 的分析  组合逻辑 电路 的设计  译码器 、 数据选择器 的应用  全加器 、 比较器 的应用  编码器 、 显 示 器 的应 用  触 发 器 的 应 用  加减计 算器 的  制作与调试  项 目2   四人 抢 答 器 的  任务 1 — 2三人表决器 的制作  任务 1 — 3加减计算器 的制作与调试  任务 2 - 1 译码器与数据选 择器 的测试 与分析  任务 2 — 2数值 比较器 、 全加器 的测试与分析  任务 2 — 3四人抢答器 的制作与调试  任务 3 - 1 触发器 逻辑 功能测试  制作与调试  项目3  



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