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初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻译_0

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初中课外文言文导读《狼》阅读答案附翻 译
篇一:初中课外文言文导读阅读答案附翻译 狼 一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉①。狼 自苫中探爪入,屠急捉之,令不可去。顾②无计可以死之,惟有小刀 不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之③。极力吹移时,觉狼不甚 动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合,遂负 之以归。非屠乌能作此谋也? 导读:人各有所长,物各有所用。此时,如果不是屠夫,恐怕什 么人都会死于狼之口了。想当年,孟尝君不也是靠鸡鸣狗盗之徒而逃 脱于虎狼一样的秦国吗? 注释:①伏焉:躲藏在那里。②顾:然而,可是。③以吹豕之法 吹之:用吹猪的办法吹它。吹豕,屠夫将猪杀死后,为了便于褪毛, 在后腿下端皮上斜割一口,用力吹,使膨胀如球。这里是活吹。 精练: 一、解释加点的词 1.道旁有夜耕者所遗行室( ) 2.狼自苫中探爪入( ) 3.惟有小刀不盈寸 4.股直不能屈( ) 二、翻译 1.极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。
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2.非屠乌能作此谋也? ___________________________ _____ 三、这个故事给我们的启示是什么? ___________________________ _____ 狼 一屠夫傍晚行走,被狼追得无路可逃。路边有晚上种田的人在地 头上临时搭的供休息的窝棚,跑进去躲藏在那里。狼的爪子从窝棚的 篱笆墙外伸人。屠夫用力拽住它,使它无法离去。可是屠夫没有办法 打死它。屠夫身边只有一把不到一寸长的小刀子,于是割破狼爪下的 皮,用吹猪的方法吹它。用劲吹了一段时间,觉得狼不动了,才用带 子把它捆起来。出来一看,那狼大得像牛,腿直不能弯曲,口张开不 能合上。于是屠夫背上狼回家。除了屠夫谁能想出这 个办法来? 一、l.地头上临时搭的供休息的棚子 2.原为草堆,这里指蒙盖 行室之物 3.满 4.大腿 二、1.用劲吹,过了一段时间,觉得狼不太动了,这才用带子把 它捆起来。 2.若非屠夫,哪里能想出这样的办法?
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三、人各有所长,物各有其用,对学过的知识要触类旁通,灵活 运用,解决实际问题。
篇二:初中课外文言文导读阅读答案附翻译 楚人养狙 楚有养狙以为生①者,楚人谓之狙公。旦日②,必部分③众狙于 庭,使老狙率以之山中,求草木之实,赋什一以自奉④,或不给,则 加鞭棰焉。群狙皆畏苦之,弗敢违也。一日,有小狙谓众狙曰:山之 果,公所树与?曰:否也,天生也。曰:非公不得而取与?曰:否也, 皆得而取也。曰:然则吾何假于彼而为之役乎?言未既,众狙皆寤。 其夕,相与伺狙公之寝⑤,破栅毁柙⑥,取其积,相携而入于林中, 不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰:世有以术使民而无道揆(ku ) 者,其如狙公乎?惟其昏而未觉也⑦,一旦有开之,其术穷矣。 导读:此篇是一个寓言故事,说明当大众受蒙蔽时,有权势者尚 可得逞于一时,一旦大众觉醒,那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。 注释:①养狙以为生:靠养狙来维持生活。狙(j ),猴类。② 旦日:(每天)早晨。③部分:安排。④赋什一以自奉:分给它们十分 之一用来自己吃。⑤相与:一起。⑥破栅毁柙:打破栏杆,捣毁笼子。 柙(xi ),关兽的木笼。⑦惟其昏而奉觉也:正因为他们还糊涂而没 有觉醒。 精练: 一、解释加点的词 1.或不给,则加鞭棰焉( )( ) 2.山之果,公所树与( )
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3.狙公卒馁而死( ) 4.众狙皆寤( ) 5.一旦有开之( ) 二、翻译 1.然则吾何假于彼而为之役乎? ___________________________ ___ 2.世有以术使民而无道揆者,其如狙公乎?
__________________________________________________________ 三、这个故事说明了一个什么道理?
__________________________________________________________ 楚人养狙 楚国有一个靠养猴来生活的人,楚国的人称他为狙公。每天早晨,
狙公一定在院里分派猴子们干活,派老猴率领小猴往山中采摘草木的 果实,上交十分之一用来自己吃,有的猴子不给,狙公就用鞭子抽打 它。群猴都害怕他,不敢有违。有一天,有个小猴对众猴说:山上的 果树,
是狙公栽种的吗?大家说:不对,是天生的。小猴说:不是狙公 就不能摘取吗?众猴说:不对,都可以摘取。小猴说:既然如此,那 么我们为什么要靠他分派(去采)为他干活呢?话未说完,众猴都醒悟 过来。那天晚上,众猴一起等狙公睡了,打破栏杆,捣毁笼子,拿走 了他储存的食物,互相拉着进入树林,不再回来。狙公终于饿死了。
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郁离子说:世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人,差不多和 狙公一样吧!只是他们还糊涂没有觉醒,一旦有人开导他们,使之明 白,那狙公之类的欺诈权术就行不通了。
一、1.有的猴(无定指代词) 鞭子 2.种 3.终于饿死了 4.同 悟,醒悟 5.开导他们
二、1.既然如此,那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢? 2.世 上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人,他们像狙公吗?
三、被剥削者一旦觉醒过来,造了反,统治者必将术穷而死。 篇三:初中课外文言文导读阅读答案附翻译 与长子受之 盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②, 千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝 者,恐你在家汩③于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。 及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故*,一 味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来, 又只是伎俩④人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念 之!念之!夙兴夜寐,无忝尔⑥所生!在此一行,千万努力。 导读:朱熹教子珍惜学*机会,对儿子的良苦用心清楚可见;语 重心长,发人深醒。 注释:①义理:指讲求经义、探究名理的学问。②膝下:借指父 母。③汩(g ):搅乱,扰乱。④伎俩:原指不正当的手段,这里是不 务正业的意思。⑤乡党:乡里、家乡的人。⑥无忝(ti n):不要辱没。
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忝,辱。 精练: 一、解释加点的词 1.在家足可读书作文( )2.汝既不能如此( )3.然今遣汝者
( )4.汝若到彼( )5.则吾犹可望( ) 6.不然,则徒劳费( ) 二、辨析下列短语中的故字,选出正确的意义 A.所以,因此 B.故意 C.老朋友 D.旧有的,原来的 1.力改故* 2.故令汝一行 3.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶( ) 4.故弄玄虚 三、写出然今遣汝的原因。(用文中原句回答) ___________________________
___ 四、对本文主旨理解最恰当的一项是( ) A.劝戒儿子珍惜时间,不要虚度人生。 B.批评儿子不求上进,学业无成。 C.希望儿子改掉旧*,发愤学*,有所作为。 D.想让儿子摆脱家庭,改变学*环境。 五、文中奋然勇为之义为________________。 与长子受之 如果你努力学*,在家里也完全可以读书写文章,弄明白言论或
文章的内容和道理,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学*。 你既然不能这样,就是自己不好学,也不能指望你懂得这个道理。但
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是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里为俗务所缠身,不能专 心读书学*。同时,父子之间,我也不希望日夜督促责备你。再者, 在家里也没有朋友和你一起探讨,增长见识,所以要让你出去走一走。 如果你到了老师那里,能够奋发图强,有所作为,努力改掉旧的*气, 始终勤勉谨慎,那么我对你还是抱有希望的。不这样的话,就白费精 力。如果和在家里一样,哪一天回来,又只是不务正业的人,不知道 你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊! 想一想啊!早起晚睡,不辱没你这一生!这一次离家从师,千万要努力。
一、1.足够、充分 2.既然 3.打发,让走 4.从师的地方 5.希 望. 6.这样
二、 2.A 3.C 4.B 三、恐你在家汩于俗务,不得专意;又父子之间,不欲昼夜督责; 及无朋友闻见。 四、C 五、奋发图强,有所作为。 阅读答案附翻译》
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